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Affiche les résultats de 113 à 126 sur 237.

• Bien préparer sa transmission

  Pertinence : 68%

  entreprendre son nouveau projet de vie Méthodes pédagogiques Apports théoriques : informations, échanges et témoignages. Mise en pratique : exercices, tests. Remise du guide du futur cédant et des documents

• Les filières végétales dans les Hauts-de-France : Principaux chiffres

  Pertinence : 68%

  5 Md€ d'exportations et la quasi-totalité des filières régionales sont excédentaires dans leurs échanges. Un document réalisé à l'occasion des Etats Généraux des Filières végétales organisées par le Conseil

• Les bases de la transition de la Bio vers l'agriculture biologique de conservation

  Pertinence : 68%

  vis-à-vis de la pratique en A2C Construire une rotation en AB2C Méthodes pédagogiques Apports et échanges avec les stagiaires Pré-requis Aucun

• Découvrir les réseaux sociaux

  Pertinence : 68%

  Linkedin - Twitter - WhatsApp... : création d’un compte et découverte Méthodes pédagogiques Apports et échanges, pratique tout au long du stage sur ordinateur, un poste par personne Pré-requis Aucun

• Nutrition des plantes, physiologie et fertilité des sols

  Pertinence : 68%

  d’élevage, de l’azote, des résidus Le “chaulage” Méthodes pédagogiques Alternance d’apports et d’échanges, étude de cas concrets Pré-requis Aucun

• Compétitivité en élevage laitier : optimiser son coût alimentaire

  Pertinence : 68%

  co-produits à l’extérieur, à quel prix ? Méthodes pédagogiques Diaporamas, exemples concrets et échanges Public Éleveurs laitiers

• Installer des ruches sur son exploitation

  Pertinence : 68%

  la ruche Méthodes pédagogiques Apports, exercices pratiques, utilisation d’une ruche virtuelle, échanges Pré-requis Aucun

• Pâturage équin : j'améliore la gestion de mes prairies - module 2

  Pertinence : 68%

  de ses prairies Méthodes pédagogiques Apports théoriques, travaux pratiques sur le parcellaire, échanges à partir de situations rencontrées par les stagiaires. Pré-requis Avoir suivi le module 1 sur le

• Pâturage équin : j'améliore la gestion de mes prairies - module 1

  Pertinence : 68%

  Méthodes pédagogiques Apports théoriques, travaux pratiques sur le parcellaire des stagiaires, échanges à partir de situations des stagiaires

• Développer son activité dans un environnement incertain : “rebondir et se réinventer après le covid” PA : Une envie de se remettre en cause et de se bouger !

  Pertinence : 68%

  indicateurs de suivi Méthodes pédagogiques Cas concrets travaillés en atelier suivis de partage et d’échanges avec le groupe Public Professionnels équins de la région H    auts de France et

• Assurer le bien-être alimentaire du cheval - module 2

  Pertinence : 68%

  les ratios Calcium/Phosphore et Zinc/Cuivre. Méthodes pédagogiques Apports, calculs de ration, échanges à partir de situations rencontrées par les stagiaires Pré-requis De préférence, avoir suivi le module

• Elaborer son projet de méthanisation agricole

  Pertinence : 68%

  projet Méthodes pédagogiques Alternance d’apports théoriques sous forme de diaporama interactifs, d’échanges et de mise en pratique, visite d’un site en fonctionnement Pré-requis Aucun

• Créer un meublé de tourisme à la ferme : les essentiels à connaître

  Pertinence : 68%

  règles pour une bonne communication. Méthodes pédagogiques Apports théoriques et méthodologiques, échanges d’expériences, visite d’un meublé de tourisme Pré-requis Aucun

• Adapter ses pratiques de fertilisation azotée en zones d’actions renforcées

  Pertinence : 68%

  gestion de l’interculture (itinéraire technique, optimisation..) Méthodes pédagogiques Apports et échanges, exercices de mise en pratique Pré-requis Aucun